新学期初，山北中心小学教导处组织教师们积极参加“中小学课堂教学改革网络主题研修”活动，进一步深入推进“深度学习·思维课堂”的区域课改主张，结合“梁溪名师在线”平台，采用新型混合型学习样态，致力解决课改中遇到的突出问题。

本次网络研修共分三个模块，新颖的学习样态，丰富的学习形式，前沿的学习主题，有效提升老师们的课改意识。主题报告中，专家们前瞻性的眼光，引入了一系列关键词“项目化学习”、“价值取向”、“学习行为设计”，让教师们享受知识的盛宴；课堂观摩及评课中，具有实践意义的课堂实例，研训员字字玑珠的课堂点评，让教师们领悟课改的实质；局长讲话中，年的课改要点指明了改革中积极的变化，存在的问题，和下阶段的工作要点，让老师们明确课改的方向。

山小教导处通过教研组集体学习和教师自主研修双向推进的方式，让教师们学得有效、学得深刻、学得扎实。

2月24日，山小语文学科组开展了一场以“运用任务单，充分打开学习过程”为主题的教研活动。教师们认真观摩“梁溪名师在线”平台中马燕妮老师执教的《手指》一课，并展开了热烈的研讨。教师们充分感受到站在学生视角设计教学活动，学生有充分的阅读时间，思考与表达交流的时间，与文本进行了深入对话，让每位老师获益匪浅。

2月25日，山小数学学科组和英语学科组也结合网络研修开展了教研活动。数学组通过观摩“认识百分数”课例和学习王琦老师的课例点评，进行了感悟分享；通过对区教育局的《年课堂教学改革要点》再学习，进一步明确了如何通过自主学习任务单，让学生能主动表达，以更扎实的姿态积极投入到课改中去。英语组活动中，姜静校长结合研修内容拓展延伸，围绕分层作业和减负增效的校本化策略，指导教师们在课堂充分结合学习单，