展览课程

传统器具与数字创新设计

展览班级

级工业设计

任课老师

阳海鸥

阳海鸥老师

课程介绍

“传统器具与数字创新设计”课程是广西师范大学设计学院工业设计系紧密结合振兴传统文化与加强传统文化教育，广西人文强桂和桂林旅游文创人才培养需求而开设的一门本科课程。该课程获得年自治区级一流本科课程。

课程主要针对广西传统木构器具的功能设计、材质运用、加工方法、木作结构、零部件装配、工作原理等知识进行学习与研究。本课程通过“虚实结合”的方式进行实验教学，以更好地培养学生对于传统木构器具尺寸、材质、结构的设计能力，提高木构器具部件加工及组装的操作技术，进而理解蕴含在传统器具中的造物智慧与文化，并最终能够在传统器具造物智慧的启迪下进行现代产品创新设计。

该课程作为区级一流课程，课程团队教师经过集体备课研讨，顺利完成了“理论学习”、“传统器具虚拟仿真实验学习”、“传统器具收集分析”、“传统器具实践考察”、“木工实验室实践操作”、“传统器具创新设计”六大教学环节，使同学们掌握较好的传统器具功能尺寸、材料结构、部件加工、组合装配、工作原理等方面的知识与设计制作技能，深入了解了我国传统器具的造物思想和文化内涵，最终在传统器具造物智慧的启迪下进行符合现代需求的产品创新设计。

“传统器具与数字创新设计”课程同时达到了良好的课程思政目标，第一，通过学习传统器具榫卯结构，如燕尾榫、粽角榫等，蕴含的科学结构和功效，传统器具的工作原理如水碓的水势能转化为碾压谷物的动能原理等，培养了同学们理性思考、批判精神、求实创新的科学精神。第二，通过学习传统器具遵循自然规律，天人合一的造物思想，实用至上原则，朴素的审美观，适应地域环境，与人类行为、信仰、思想的关系等等，培养同学们关于人与自然、人与物、人与人的关系的思考能力，培养他们“真善美”的人文精神。第三，通过了解我国历史悠久、丰富多彩的造物文化，探究传统器具的造物智慧，进而进行现代产品创新设计，培养了同学们民族文化自豪感，提升文化自信。

阳海鸥老师指导同学们进行传统器具虚拟仿真实验

吴泽行老师指导同学们操作木工设备

同学们木工实验室加工传统器具实物模型

阳海鸥、杨家明老师带领同学们到桂北古村落“东漓古村”考察传统器具

作品展示

传统器具制作

风箱

创新设计

《拨浪鼓风扇》、《编钟调料组合套装》、《儿童玩具收纳船》

组员

叶雪宁、黎湘

传统器具风箱说明

风箱，用来产生风力的设备，由一个木箱、一个推拉的木制把手和活动木箱构成。操作人员用手拉开活动木箱，空气通过进气口使风箱的皮橐内充满空气，而且并不塌缩，再拉动其体能够将其内的空气压出，空气通过输风管，可以进入熔炼炉中，用于炼铁。最常见的一种由木箱、长方形活动木箱构成，用来鼓风，使炉火旺盛。

风箱模型制作

《拨浪鼓风扇》创新设计说明

拨浪鼓是一种古老又传统的民间乐器和玩具，本户品将其外形结合手持风扇进行设计。扇处为显示中国风，将风扇传统的旋转纹路改为横格。两侧牵引绳加弹丸的装置是风扇的启动开关，左侧下拉为开启风扇，右侧下拉为调节风力档位.通体配色沿用传统拨浪鼓的颜色方案，加以底座更方便拨浪鼓在桌面的放置。中部手柄上有电量显示，左侧为充电USB接门。

《编钟调料组合套装》创新设计说明

产品以编钟为原型进行现代产品创新设计，该产品包括两种尺寸的调料瓶与木纹调料架。调料架除挂置调料瓶外，还可放置其他厨房用具，架子的两边进行了古代屋檐形状的抽象设计，增加了产品的古典韵味。调料瓶瓶身材料为透明的塑料，可以轻松分辨不同种调料；瓶子下部分为盖子和旋转式调料孔，可以选择合适的孔位，均匀出料。使用时可直接拿出瓶子，旋转底部，添加调料，结束加料后，旋转回正，直接挂回。产品改变了传统调料瓶的设计方式，易于拿取和保持厨房物品整洁摆放。

《儿童玩具收纳船》创新设计说明

儿童玩具收纳船是以秧船为原型进行的现代产品创新设计，造型新颖。产品结实耐用，儿童可以坐在呈椅子状前舱进行各种活动；船底材料光滑，方便儿童进行拖动或推动；船舱容量大，可以容纳较多数量的玩具。儿童在玩耍结束后，可以收集散落在地上的玩具放到船舱内，前舱的椅子坐面可以打开，方便放入和拿取玩具。整体造型简约，颜色鲜艳，易于吸引儿童的